Eine nahezu philosophische Frage … ja, man kann. Die Basisliteratur dazu scheint geschrieben und veröffentlicht zu sein, neueste Entwicklungstendenzen werden meist auf internationalen Konferenzen und in in Foren vorgestellt. Den Überblick zu bewahren ist schwierig, zu vielfältig sind auch die Varianten und Einsatzmöglichkeiten von CLIL, auch der Begriff CLIL selbst ist nicht allzu eindeutig definiert. Einen guten Ein- und Überblick zu grundlegender, aber auch aktueller Literatur bietet die „Leseliste“ auf den CLIL-Seiten (CLIL-> CLIL Training -> Eigenfortbildung) des CEBS, die auch eine Hilfestellung bei der Grundausstattung einer CLIL-Bibliothek am eigenen Schulstandort sein soll.
Oder anders gefragt: Could you get lost in the world of CLIL?
Oh yes, you could for sure. Watching videos is always good, reading books is sometimes even better. What about listening CLIL? Patrick de Boer from The Netherlands has recently started his series of podcasts always worth visiting and watching out (or listening in) for news, promised.
If you were really keen on getting lost, I´d recommend Kent Anderson´s eleven Pools Projects started in 2002 and constantly expanded since then. It´s hard to say where to start exploring this invaluable rich pack of resources, you might want to treat yourself to some of their 61 free and ready to use CLIL scenarios for vocational schools and colleges. All the scenarios have been made based on a set template with PowerPoint presentation and lesson plan. The scenarios (with list of aims and objectives) describe how to plan and teach in a CLIL based module, i.e. a subject module from the chosen vocations, which is taught through a foreign (or second) language. Want to learn more? Go to the scenarios.
For more information, get in touch with your online CLILvoc coach, please.
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