In letzter Zeit erreichen uns vermehrt Anfragen von CLIL-Unterrichtenden aus Mittelschulen und allgemeinbildenden höheren Schulen, die wissen möchten, ob es ein vorgegebenes „Regelwerk“ für den CLIL-Unterricht gibt. Die meisten Fragen beziehen sich dabei auf Leistungsfestellung und -beurteilung. Abgesehen von einigen wenigen Hinweisen in den Lehrplänen für o.a. Schulen liegt hier (leider) nichts Konkreteres vor.
Die Antworten zu diesbezüglichen FAQs, wie sie in den div. CLIL-Leitfäden und CLIL-Handreichungen für BHS veröffentlicht wurden, können auf jeden Fall zur Orientierung dienen … to be on the safe side 😉
Wird im Zuge der Leistungsbeurteilung auch die Sprachkompetenz bewertet?
Nein. Für die Leistungsfeststellung und -beurteilung sind nur die fachlichen Kenntnisse der Schülerin/des Schülers im jeweiligen Unterrichtsgegenstand, nicht jedoch ihr/sein sprachliches Ausdrucksvermögen in der Fremdsprache heranzuziehen.
Darf die Prüfungssprache ausschließlich Englisch sein?
Ja. Jedoch nur auf Wunsch der Schülerin/des Schülers. Im Allgemeinen müssen Leistungsfeststellungen in deutscher Sprache durchgeführt werden. Sollte die Prüfung auf Englisch abgelegt werden, sind ausschließlich die fachlichen Kenntnisse im jeweiligen Unterrichtsgegenstand heranzuziehen. Die Sprachrichtigkeit darf nicht Eingang in die Leistungsbeurteilung finden. Ein Wechsel von Englisch auf Deutsch auf Wunsch der Schülerin/des Schülers muss jederzeit möglich sein.
Dürfen Angaben bei schriftlichen Leistungsfeststellungen in englischer Sprache vorgelegt werden?
Ja. Allerdings müssen die Aufgabenstellungen auch in deutscher Sprache bereitgehalten werden.
Oder anders gefragt: As a CLIL teacher, do I assess the content but not the language?
Basically yes, depending on national regulations. Most Austrian CLIL teachers think it´s OK not to assess the language skills of their CLIL students, they think it´s none of their business, nothing they´ve been trained for and, honestly said, these basic rules (see above) have strong benefits for both teachers and students as well. I´m sure we´ve talked about this before.
If you want to get an overview of what assessment in a CLIL environment might mean (if compatible with national regulations), why not check Sanako´s blog here.
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clilvoc.blog 