Kann CLIL Unterricht das Englisch der Schüler:innen verschlechtern? 

Diese Frage wurde im Laufe der letzten Woche im Rahmen einer Fortbildung gestellt. Es hat zu anregenden Diskussionen und auch interessanten Reaktionen geführt – wir möchten diese Frage also gerne mit euch teilen: 

It could be possible, couldn’t it? What if the CLIL teacher has rather “poor” pronunciation? What if the CLIL teacher doesn’t really use the present perfect or past perfect “perfectly” and also uses adjectives and adverbs in a somewhat irregular manner? 

Well then, let’s take it a step further: 
What if a student watches YouTube videos made by non-native speakers to fix a gadget or to get tips on whatever they need? 
What if that student chats on Discord, TikTok, or other platforms with non-native speakers about anything that interests them? 
And what if they actually dare to use English not only during their 2–3 English lessons per week but — shockingly — beyond  those officially scheduled hours? 
Imagine that! An entirely unsupervised English environment! 

You get the point, don’t you? 

Wir geben zu, wir befinden uns eher am erheiterten Ende der Reaktionsbandbreite und möchten noch hinzufügen: Streaming Dienste, Social Media, Gaming, etc., was auch immer die moderne, technologiegetriebene Welt erfunden hat, dem Englisch unserer Schüler:innen hat es nicht geschadet – im Gegenteil!!!  

Plus: Der Native Speaker als das Maß aller Dinge, ist inzwischen wirklich obsolet. Auch im GeR (Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen, 2001 & 2020) wird nur mehr vom „proficient user of the target language“ gesprochen und man stellt den „native speaker“ nicht als Referenzmodell dar. Siehe S. 37, 2020: It should be emphasised that the top level in the CEFR scheme, C2, has no relation whatsoever with what is sometimes referred to as the performance of an idealised “native speaker”, or a “well-educated native speaker” or a “near native speaker”. Such concepts were not taken as a point of reference during the development of the levels or the descriptors. 

So, let’s happily keep on CLILing. 

Um eine erfahrene CLIL Kollegin des CLIL to Go 1 Webinars von dieser Woche zu zitieren: 

“You can’t do anything wrong”